開車回家的路上，我和2個小孩，有個有意思的對話；
對話是旦旦起的頭。
（因為樹的樂高，做的是摩天輪）
旦旦：「摩天輪的天，是天堂的天，還是天的天？」
樹：「摩天輪的天，是天堂的天，也是天空的天，他們都是一樣的天。」
旦旦：「我是說，摩天輪的天，天堂的天，還有天空的天，誰比較多？」
我說：「天堂的天最多，天空的天第二，摩天輪的天一點點天。」
旦旦：「我是說，有幾個天？」
我說：「媽媽也不曉得耶，有幾個天？妳曉得嗎？」
旦旦：「是9個，6個，還是45個？」
我說：「旦旦，這媽媽真的不知道了。」
旦旦：「樹，海綿寶寶人最多的地方是哪裡？」（註）
樹：「是比奇堡啊！」
旦旦：「那如果比奇堡的人都沒有了，海綿寶寶要去哪裡找人？」
我說：「他可以去找派大星啊！」
旦旦：「我是說很多人。」
樹：「那他可以去街上啊～」
我說：「也許可以去水母田。」
旦旦：「如果這樣，海綿寶寶還可以找到同伴嗎？」
我說：「也許可以去找小蝸」
旦旦：「那如果整個街上都沒有人，小蝸會怎麼樣？」
我說：「小蝸就去找海綿寶寶啊」
旦旦：「可是如果海綿寶寶去很遠的地方，小蝸也找不到他，那小蝸會怎樣？」
我說：「小蝸會哭哭吧！」
旦旦：「那小蝸哭哭以後會怎麼樣？」
我說：「可能哭累了，睡著，醒來之後，就有力氣陪自己了。」
旦旦：「小蝸會去找他的同伴，他一定會找到他的同伴。」
旦旦：「但是小蝸出去找同伴，天很黑很黑，什麼路都看不到了，小蝸就哭了」
我：「喔～真好聽的故事。」
旦旦：「然後，就出現一條路，小蝸就回到家了。 小蝸回到家就睡著了。」
（這時候我的車子剛進入大門）
樹：「小蝸睡了100年醒來，發現所有的人都回來了。」
♡
呵呵，因為沒有錄音，我的記憶無法紀錄，旦旦特殊的文字使用方法，
盡量揣摩，但這些句型，都有我完形的修飾，難得見到旦旦天真的原貌。
閱讀這兩段話，很有意思。
什麼是比較多的天？
我的理解是，更是天的天….
當時陽光燦爛，我抬頭，感受到天空與天堂，於是回答旦旦。
那什麼是有幾個天？
我不曉得，旦旦說的是，”天”有幾個造詞？ 或，宇宙有幾個天界？
於是，模糊回答。
在海綿寶寶這一段，
我覺得旦旦在抒發內在的某個圖像，或情節。
她言語的背後，我讀到一種「即使宇宙洪荒，我依然有同伴」的決心，
我聯想到，有一回，海綿寶寶卡通，演到小蝸出走，走很遠，海綿寶寶找回他的故事。
這很有同時性，
當日早晨，我在成德演講，講的也是「把愛找回來」，小男孩找回他的父母，
而這幾日，與弟弟有關的心情，我經常體驗到宇宙洪荒，一切在混沌之中。
♡
旦旦是個很會說故事的小孩，
我說過的故事，她幾乎都記得。
那天，她跟我說了一個敘事，
「媽媽，那天，爸爸帶我們出去玩，然後爸爸撿到一個….，
我們就看看，看看有沒有人掉，
然後爸爸就看到一個小男生，爸爸就問：「這東西是不是你釣的啊？」
爸爸把東西還他，我那時候心裡就在想：「我不要跟他玩啊！」
哈哈哈。」
以3歲的年紀，這故事夠生動了，
她有視覺畫面，有動作，有人的對話，
最精彩的，還有自己的內在對話。
學說話的孩子，真是個神秘的存在。
註：
海綿寶寶是一部卡通，
每日在卡通頻道播放，
孩子們去阿祖家吃飯，
就一定會看到。
海綿寶寶，是一隻海綿，住在海裡，
在比奇堡工作，
派大星（海星）是他的死黨，
小蝸（蝸牛）則是他的寵物。
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