這個週日，樹兒本來期待圍棋的升段賽能通過的，
後來，在中午時，我們收到他打來的電話，
說：「沒通過，不用比了，來接我吧！」
接到樹兒後，他有些沉默，
看得出內心有情緒能量，他已經理性地隔絕了。
於是我得決定，就閉口不提，或，陪他往內走？
我決定，問問他：「還有傷心嗎？」
他點頭，淚珠滴了出來。
面對這淚珠，10歲的小男孩，要怎麼引導他？
我決定，就讓情緒能量都出來吧！
我陪他唱頌om namah shivaya，
要求他唱出聲音來，讓傷心的能量跟隨著出來。
他唱著歌兒，眼淚也就很順地，沒有壓抑地流出。
那裡面，有個很愛下圍棋的男孩，
有個本以為自己不錯遭受挫折的部份。
我做了幾次引導，讓他與內在這兩個部分連結，
一次次，樹兒把眼淚哭出來了。
我知道，樹兒已經有了理性能力，
也就是，若我不做這樣的引導，
他也能笑笑，就不提這事，事情也會過去，
如同二阿姨說的，「男孩子，要學會看開，過了就算。」
我懂，他已經學會看開的能力，
而我，還想要他，觸碰得更深。
當樹兒傷心落淚時，
旦妹妹在一旁很安靜，小手找到了我的手，與我握得緊緊，
旦妹妹也感受到，想支持哥哥的心吧！
後來，我問樹兒，有多少想要下次再參加，然後通過，
他的決心，有到10。
我問：有多少，願意調整生活習慣，花時間給圍棋？
他的決心，有到8。
然而，他不太會規劃自己的時間，
這麼多年以來，他還是個隨心所欲，想玩就玩的自由孩童。
展爸與我，點出樹兒的”過於自信樂觀”的特色，
他有些不太感受到這樣。
其實，自信樂觀是好的，
要加上什麼，才會更平衡呢？
於是，我們3人，輪流做這樣的句型完成：
「我在…..還蠻行的，同時，在…..的地方，我想要進步。」
我說：
我在隨手寫文章還蠻行的，同時，在有系統寫書的部份，我想要花心思進步。
樹兒說：
我在圍棋的下法還蠻行的，同時，在計算以及布局的部份，我想要努力進步。
展爸說：
在煮菜的食譜閱讀我還蠻行的，同時，在動手煮菜的部份，我想要多花時間。
♡♡
樹兒回到地面了。
他同意，每天，我可以叮嚀他，在圍棋部分，多努力。
♡♡
有段話，也是對自己說的。
親愛的Mali，妳的專業，有好多是天份與自由而來的，
然而，妳到了需要累積更多專業能力的時候，
加油吧！
和樹兒一起，從天份到專業，是需要好多努力的。
♡♡
我信任孩子的每個經驗，
失敗或成功，有兩個層面：
1） 物質層次
2） 靈性層次
物質層次，也許樹兒這回的沒通過，當成失敗好了。
而心靈層次，若因此而獲得力量，
並擁有一個更平衡的自我感，
那我們就算成功了。
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