送孩子上學的途中，很想了解，某些大人帶給孩子主觀的連結與感受是什麼？ 於是，開始了我的詢問：「 這個人對你而言是什麼感覺？ 溫柔或冷漠？ 堅定或嘮叨？ ……」 孩子回答說：「嗯～一開始以為是溫柔，後來…..嗯～…..形容不出來耶！」 於是，我想到了，昨日傍晚，在「陪孩子玩出專注力」課堂中的練習，我要孩子用次感元來說話。
1. 在你心裡，閉上眼睛感覺，他是什麼顏色？ 跟穿的衣服無關喔～ 就像是，你靠近他的時候，會被一種顏色包圍，那是什麼顏色？
2. 還有呢？ 當你靠近他，如果伸手去觸摸，不是真正摸到喔～ 而是用想像力去觸摸，手的感覺是什麼？ 軟軟的？ 硬硬的？ 黏黏的？ 冰冰的？ 暖暖的？ 鬆鬆的？ 刺刺的？ 滑滑的？ （孩子的答案很好玩：像麵包，那種鬆鬆的冷掉的麵包，像果凍。）
3. 是什麼形狀呢？ 圓的？ ……
4. 聞起來是什麼味道？
5. 吃起來又是什麼味道？
6. 如果呀，是一種屬性，很像是你們玩賽爾號，有不同的屬系，木頭？ 閃電？ 水？ 風？ 泥土？ ……（孩子的答案很好玩：機械系的，星星系的)
就這樣，我們聊呀聊，於是，我明白了，孩子在與這些大人相遇時，被什麼樣的能量場域包圍。 這時候，我的小我不禁很好奇，孩子們怎麼感受媽媽？ 原來，在孩子的心目中，兩個人都很相似喔～ 媽媽是粉紅色或紫色的，圓圓的，香香的，甜甜的，是神系或水系的屬性。 這真的很好玩，在我想像中，有一團粉紅色圓圓的什麼的，正坐在駕駛座開車。 呵呵呵。
這樣的溝通，需要練習，在「陪孩子玩出專注力」的課程中，我們會練習，趴在彼此的身上聆聽對方說話。 也許就是聽著心跳聲，聽著身體液體的各種聲音（肚子啦！腸子啦！） 然後，練習用心靈的眼睛看，看看會看見什麼畫面？ 會有想像中的聲音嗎？ 會有表情嗎？ 會有味道顏色氣味嗎？
我們在練習，不只去聽言詞的內容或邏輯，不只去聽事情的脈絡或因果。 而是，能使用右腦，使用無形能量的感知力，去接觸，那內在的直覺，那內在與此談話能量呼應的各種訊號。
昨日，旦旦趴在我的胸口，聽我說話，我們的內容是這樣的。
我：「媽媽一大早就一個人開始打掃房子，因為明天要上課，我收這個，收那個，一個人，東掃西掃…..」
旦旦：「我看到灰灰的，有一隻掃把飛來飛去。」
我心中想著：「是呀，有些孤單，想到長期的清掃打算，一下子不曉得怎麼辦。」
我：「媽媽還收到惟兒姨的信，她想念小舅舅，我也是。」
旦旦：「我看到藍色的，還有一張臉和大眼淚。」
我說：「是呀，媽媽平常還好，真的想起來，是會傷心的。」
我：「媽媽中午，一個人在山上吃東西喔～ 我把白飯放在乾鍋子裡悶，還加上酪梨，最後，加上柴魚醬油，一個人慢慢吃，我覺得好享受喔！」
旦旦開始興奮起來，躁動般的：「好好吃喔！好好吃～好好吃的感覺，好多好多，太多啦！」
這樣的母女對話很有意思，當我趴在她身上聽她說著一天的點滴，我也有很多畫面與顏色呼應，還有味道的感受，每回我的回饋，都讓她大大點頭。 這樣的對話，很精采熱鬧，像是品嚐大參一樣。
而最奇妙的，那種，問題意識，就不會無故地成為主要焦點。 真正需要解決與面對的，會安靜地顯現，而無需掛念的生活中自然的起伏，則會成為氣候或風光，已經過去了，徹底品嚐後，就好了。
這樣的聆聽，在「陪孩子玩出專注力」是個有進度的練習，一步步，我會發展出更細緻的聆聽互動遊戲。 對我而言，這樣的聆聽關係，是深栽紮根的關係建立。 因為父母能使用感官來聆聽，而非頭腦來聆聽，於是，親子間有了超越人類文化框架的神祕連結。 這份連結，是與心相通的，是和宇宙相通的。 也是，為了日後，能與光相通，能使用祈禱，坐準備的好連結關係。
昨日，在場的，還有展爸與樹兒的父子檔。 我沒聽見展爸如何聆聽兒子，倒是，樹兒在聽爸爸說話，爸爸就一直說一直說，當我問樹兒，你聽到什麼，他回答：「我聽到爸爸說話都是來自他的頭腦，就像在打電腦一樣，我看到鍵盤和打鍵盤的手，還聽到鍵盤的聲音，東咚咚東。」 這是很傳神的，一份靠近，一份閱讀。
如同人們有不同的屬性，當我們溝通時，傳遞出來的能量質地，就這樣，無法遮掩地，影響著這世界。 對我而言，修行，是呵護照顧好，自己的這份給出。 你的表達與能量，是一整日，呼嘯如大輪船的煙囪，污染周圍的海天？ 還是，有如烘烤麵包的火爐一樣，讓人溫飽懷念的香甜氣息，散發出去？
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