早上，忽然想起2天前的晚上，母女有這樣的對話：
睡前，女兒：「媽媽，我們要考英文，我好緊張喔！」
我摸摸她：「妳考怎麼樣沒關係，妳會多少很重要。」
「媽媽，可是我會跟我們班那個很厲害的同學一組，她會笑我。」
我已經快睡著了：「真的嗎？ 是妳想像她會笑妳吧！」等一會兒，她沒回答。
「媽媽跟妳說，如果有人笑妳，那是因為她愛自己不夠，不是驕傲就是太辛苦才有好表現。 這時候，妳可以不用在意。 每個人有自己的英文進度，妳羨慕她很好，那就是自己要努力，知道嗎？」
「如果有人會嘲笑妳，不要在意，因為她是在用錯誤的方式愛自己，不是在愛你」
然後，我就睡著了。
後來，昨天回來，女兒跟我說：「我搞錯了，原來我們只是唸英文，沒有考英文。」
她鬆了一口氣。
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這孩子，真的還很小。
她在意的很多很多事情，都不是哥哥曾經在意過的。
我像是第一次當媽媽一樣，每天要回覆無數個，這樣，關於自我價值感的問題。
然後，我很高興，這孩子，這麼小，就可以從日常的小事，因為敏感，而跟我學習這些。
甚至，我會想，幸好她這樣，否則，我的親職能力，還真的有侷限呢！
在展爸的眼裡，樹兒就跟我一樣，自我非常穩定，很少質疑自己。
也就是，關於提昇自我價值感的能力，我沒機會被訓練過。
生個這樣的女兒，就要補足這部份的經驗，真是很棒的事情。
♡♡
我是這樣教小孩的：
「要聆聽別人說你什麼，但是，不要把他們對你的意見，看得比自己的看法重要。」
「妳可以把別人說你的話，拿回來，跟愛你的媽媽討論。」
「還有，不要把自己看自己的意見，看得比神看你的意見重要。」
「妳還可以請神幫忙，把那些別人評論的，不屬於你的，從你的心中清理掉，讓你的心恢復輕盈。」
「妳還可以請神幫忙，把那些別人說的，其實是很珍貴的參考，卻是妳還沒辦法做到的，請神帶來協助者，帶著你，朝那個方向，進步。」
「神會怎麼看我？」孩子問。
我說：「我猜：神會說：『妳已經計畫好要經驗這些緊張和焦慮，我讚許妳對人性的這些體驗有好奇心，我愛你，沒有條件。 英文夠不夠好，夠不夠有信心，都沒有關係。 重點是，我愛妳。』」
一個人會嘲笑另一個人。
我們要體諒他，因為，他一定害怕被嘲笑，或是，被嘲笑過。
那些，會嘲笑我們的，正在使用投射，利用這個機會，來減輕，自己內心的焦慮。
而我們，可以放寬心，因為，那個被嘲笑的”自己”也只不過是我的某個行為，是我的影子，不是真正的我。
我要在意那些看得見真正的我的人的眼光，
而要放寬心，對於那些只捕捉我片面的行為，利用那個影子，來減緩他壓抑的焦慮，嘲笑我的人。
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身為媽媽的職責，就是，一次次，猜想並練習，用神的眼光來看待孩子，來看待自己。
然後，經常，帶著愛與真誠，這樣做出去。
然後，在人的層次，一次次教導：
英文能力 > 英文成績
喜歡英文並願意努力 > 英文能力
即使英文不好，也能和外國人溝通的信心與經驗 > 英文能力
雖然英文不好，但需要使用英文，有決心搞懂，想辦法吸收西方知識 > 英文能力
還有，很重要的，在妳這個小二的年紀：
中文能力 > 英文能力
那天，對於這個”觸覺型”的孩子，我這樣教導她。
她的英文第四課，就幾個句子：
「Is he old?」「No, he isn’t.」
「He is my grandfather.」
….
….
我請她把一個單字，一個單字，寫成單張的紙卡，大大的，撲了滿地。
然後，當我念出一個句子時，請她，用手碰，用腳踩，甚至用屁股坐下。
這時，當我念出一個五個單字的句子，她就要跟著唸，並且，用眼睛找出那些單字，用肢體的動作來碰觸…….
短短的一課，我們玩了一個多小時。
記得女兒小時候，說中文時好可愛，阿公，都會說成，阿東。
而現在的她，比誰都字正腔圓，講起故事來，很像北京小孩。
或是，她到了幼稚園，都還無法自行閱讀，每天每天都羨慕我們，能自行閱讀。
可是，她卻由於太害怕挫折了，不肯學習，
我提議教她各種拼音，寫字，她都說不要，不行，不肯。
就這樣，我們只好，說了一本又一本書給她，
很難想像，她每天睡前，可是能聽一本大約8000字的安妮與傑克故事書。
而忽然，到了小一下，她忽然可以閱讀無礙了。
現在，她可是我們家最愛閱讀的孩子，每天每天，每天每天，都在看書。
基於這個理由，我對她超有信心的。
只要持續努力，持續持續接觸英文，一定會有一天，忽然忽然開翹。
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而這一切，我都歡迎。
因為，無論發生什麼事情，我們都在學習中，
我們都在體驗，人性中，各種難關並體驗，我們可以通過考驗。
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