說好要在週六做生命敘事的演說的。
卻還一直忙著泡在卡片的編寫與製作。
真的能生出一場生命敘事嗎？
到了週三夜晚，連我都懷疑起來。
這幾個月，戲稱自己生活在”刀口”，
每件事情都用不可能完成的可能，在”刀口”剛剛好完成。
而每件事如何做出來的？ 都有些不可思議。
昨夜，花了些時間，沈澱到自己，
我要說的生命敘事，是什麼主題？
然後，就跳出這個標題：「生命的缺口，以及破碎之處」
然而，這標題有個副標題，「無比幸福力的淬鍊與歷險」
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昨夜，樹兒拿了在學校，同學們選他為「EQ達人」的小選單回來。
大約有20張左右的紙張，寫著何以他們認為這孩子EQ很好。
當爸爸的看了哇哇叫。
「什麼？ 被欺負也不會生氣？」
「什麼？ 同學把書藏起來也不會生氣？」
然而，由於這個議題，我之前曾深入與他談論過，因此，我比較了他。
我沒有哇哇叫，就是暗自在心中記錄下來。
於是，爸爸哇哇叫時，聽樹兒說：「不是啦！會那樣寫的都是旁觀者，他看不懂我們其實是在玩耍。」
的確，這孩子有很多幸福感。
他很安定，自在，他不是白目，知道什麼時候自己該小心。
然而，他的平靜以及開闊很深。
他會很有耐心，教導任何一個來問他課業的同學，
他在考差了，球賽輸了，對於輸可以通過…..
而他有更多興奮的，其實不是考試分數好，反而是，「考前的躍躍欲試。」
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身為這樣一個好孩子的母親，我也想起自己當好孩子的歲月。
身為這樣一個具有無比幸福力的孩子的媽（只要在他身邊就很幸福），我是怎麼長大的？
我是怎麼長大的呀～
我已經忘了自己是否有考試壓力了？
我有的壓力通常不是自己的考試壓力，
而是，「父母的生活，家裡的經濟，鄰居身邊那樣的生活顏色。」
我看著樹兒，每天都玩很多。
然而，他到了睡前，當我們都睡去之後，才開始念書。
（這是我盯他最多的，「早點睡」）
這樣的兒子，渾然就是我小時候的翻版。
「捨不得離開家人，無論快樂或緊張，也要與他們和在一起。」
所以，我的功課，都是深夜，和清晨早起來完成的。
也許跟樹兒一樣，我們都很熱愛學校的老師，
不管怎麼樣的老師，都能在他身上看出優點，感受到喜歡，
因為上課專注與認真，所以，我們準備考試的時間，都不用很長。
而我們，把生命裡，很多的時光，都投注在「感受愛」了。
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記得我在美國念書，從「多媒體教育」要換轉到「教育諮商」時，
我心理念茲在茲的就是，
「父母有這麼多愛，可是孩子卻感受不到，我一定要念親職教育，來回台灣，教育父母。」
我寫了一篇study plan，而獲得了入系邀請，正式進入第二個碩士。
現在想起來，我是那個，無論父母如何，都依然能感受到愛的心靈。
我的天份是：”無論外人外表看起來如何，行為是什麼？ 都還有機會，碰觸到他們的純真內在”。
這樣的我，帶著無比純真與信任的心，活在這世界。
而我，一次次，一次次，能淬鍊我的純真，以及，堅信之心，
就是，自己生命的破碎。
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前幾天，在跟Sun Ya老師聊天。
我說：「其實，很多來自內地的邀約，邀請我去工作，可是，我都拒絕了。」
然後，我很老實承認自己的孩子氣。
對於對岸，我是有受傷的，因為弟弟遭受了不平的待遇。
我還在生氣，還在不肯，還在不願意，還在抗拒…..
把愛，帶過去。
或是說，因為，在對岸，我的心，一定是破碎的，帶過去的愛，無法純粹呀。
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我的生命有很多次的破碎。
每次的破碎，我都會有個”不想理他”的假想對象。
這幾個假想對象，都很好笑。
因為，他們都不是真正的罪人。
其實，在我的世界裡，沒有真正的罪人。
只有，真正的執著之人。
而，那，都是我呀。
週六，我要講，生命裡的3個破碎，3個我假想的罪人。
而我，要花好長的時間，幽微地，才願意這樣承認。
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