整個週末，孩子與我在一起。
雖然我很忙，但隨時，心靈的眼睛或肉眼，都有機會看著他。
週六清晨，我們9點去咖啡店。
他專心複習，大約1個半小時，精神就移開了。
接著就是，一整個家務打包午餐時間。
我們要打包寵物去阿嬤家（阿嬤家有人在，才會通風）
還要煮午餐，孩子負責洗碗。
我們要整理一些出門前的東西。
然後就是開車。
一路，他都是我的導航播報員，和妹妹一起，我們3人，說笑玩耍，車子真是熱鬧極了。
終於到達旅館，他立刻找到許多可以玩的地方。
包含，妹妹最近在練魔術，而他把撲克牌拿來當飛鏢。
他一直嚷著，要去踢球，趁著天光，去尋找台北的草地。
我要求：「讀一會書。」
於是，他讀了30分鐘的書。
我們又在外頭，晃了3個多小時。
在外頭吃完飯，我說：「先帶妹妹回旅館吧！你們兩留在這裡無聊。」
於是，他打開電視機，看著黃飛鴻。
直到我回來：「再看幾分鐘？ 給我個時間。」
「10分鐘。」他回答。 「給你20分鐘」我實際些。
所以，那個晚上，他又複習了50分鐘的功課。
隔天早上，我工作坊。
孩子兩在旅館，吃完早餐，居然就開了電視，看了一部電影。
等我中午11點想到他們，也看得差不多了。
「好好看」他說。 「很血腥」妹妹說。
下午，他們在我工作坊會場。
我用餘光看他，一派愉快，邊玩邊讀書。
滿地的紙飛機。
在某個瞬間，我說了句：「樹，看書。」
全場都笑了，這種當媽媽的嚴格樣被看到，大家都開心。
樹哥哥也是輕鬆的，他就是悠哉回到功課中。
終於，5點半，3人又一起吃晚餐。
妹妹：「為什麼樹看那麼少書。」
樹：「嗯～我看很多耶。」他數著自己完成的項目，還真的很多很多。
趁著哥哥去上洗手間。
我問妹妹：「妳想到自己大考前的緊張備戰，看到哥哥這樣輕鬆，妳覺得不是滋味？」
她點頭。
我說：「可是，哥哥如果真的不夠用功，是誰的事？」
她好奇。
我說：「是他的，沒有別人的。」
她困惑：「”他”是誰？」
我說：「當然是他自己呀。」
我問：「若真的要有意見，應該是我。 真的不是妳喔！」
她點頭。
我說：「妳覺得替他著急，看不過去，妳最多只能說：「哥哥，你後天大考喔。」點出客觀事實，好嗎？」「然後，妳要照顧自己的著急，相信哥哥，有他的方式。 而且，如果他花這麼少時間讀書是不好的，要讓事後的現實結果來教他，不是我們事先來教他。」
她點頭。
♡ ♡
其實，在我眼裡，這就是樹哥哥。
他依隨內心的自然之流，只要專注時，就效率十足。
而他，是個隨時對一切保持興趣的孩子，
思考著一大堆東西，功課，生活趣味，音樂，電影，足球…..沒有分別。
只要是有樂趣的，好奇的，有趣的，有思考價值的，他都一概投注以熱情。
他會這樣一直先跑掉，那是因為，功課對他而言，都思考過了，沒有什麼會抓住他自然的吸引力。 當然，有時，外界好玩的真的太多了，他會需要被提醒。
我可是問過：「這兩天，跟我去台北，給我管理權，提醒你用功？」
「當然，媽媽提醒我吧！」他說。
聽他講了一大堆複習項目，我知道他說的是真的，那麼多項目，都完成了。
包含應他要求聽他講解他的亞洲概念（超精采）…….
這孩子，是讓父母輕鬆的孩子。
也許，之所以，在妹妹或我的眼中看來，大考前的他太輕鬆，是因為功課對他而言就是這麼輕鬆。
這可能是妹妹不是滋味的所在。
若哥哥是天份型的，妹妹就是努力型的。
若哥哥對分數的結果是喔喔幾下就忘懷了，妹妹就是會哀哀哀哀哀哀哀哀好多天。
對於世界，哥哥的興趣是物理的，身體運動的，現象的，音樂的，電影的。
而妹妹的樂趣，就是人際的，文學的，內心的，節奏的，故事的。
對於樹哥哥這樣的孩子「保持對功課的樂趣與脾味」是最重要的，能維持他的效率與主動。
輕鬆看待他的輕鬆，是我給他最大的支持。
如果，我真的想要他多在乎功課一些，唯一能做的，是找更難的東西給他。
但是，這不在我的優先次序內。
生命，學習熱情，真正思考，才是我的優先次序。
當我看著本當複習功課的他，滿地紙張在射紙飛機，
在現場有20多不是家人的現場，我真的覺得很好笑。
「射紙飛機？」一開始愕然。
「好吧！好好摺紙飛機，玩得愉快。」第一回我這樣說。
2小時候，才是那集中精神所指：「樹，看書！」（3個字，就夠了。）
♡ ♡
這兩個孩子都讓我喜歡與歡喜。
就是練習承接妹妹的緊張以及哀哀叫，支持她放鬆並允許她可以哀哀叫。
（你唉了，寫錯的又不會變對。 可是我會變輕鬆阿。）
還有練習，在哥哥看似很混時，非常深地支持他，保持對世界的好奇與效率的專注。
發表留言