在路邊，我們看到一隻老鼠，旦興奮：「彼得佩魯德」
在十八尖山，她興奮：「媽媽，天狼星來了。」（歐～一隻黑狗在我們身邊徘徊）
「媽媽，剛剛我們還看到麥教授呢！」
已經整個月了，找東西時，她會說：「___，速速前」
昨天，她說：「媽媽，在下課時，我們班兩個男生在角落玩打架遊戲，我聽到他們說話，都興奮得在裡面發抖了。 他們說：「阿哇OOOO」和「OO三步O」」
這是我們家的哈利波特熱。
一個小女孩，花了兩個月，天天哈利波特的閱讀。
她真的是入迷，包含每段對話。
於是，她寫暑假功課──手工書。
寫了篇小說，欲罷不能。
在夜裡，她夢見新的情節，然後醒來寫下，畫下。
她神祕地不讓我們看，
我還是當著面偷瞄了一頁，裡面有無數的小情節設計，帶有人性轉折與幽默的對話。
在爸爸迷寶可夢的這個暑假，她迷入了哈利波特。
樹哥哥則一有空，除了音樂，就是在遊戲中。
而我，應該是徹頭徹尾的工作狂。
兩個月沒開火了。
開學了，我多了白日的時間得以把工作完成，於是，在黃昏，空了出來，
一點一滴拾起廚房的火苗，讓冰凍的食物烹調成湯，讓頂樓的蔬菜成為盤中飧。
旦妹妹，開始述說著新學期的新班級，
樹哥哥，則無比愉快地述說著各科新老師的特色，
展爸，其實是沒漏掉什麼責任啦～ 就是，在寶可夢的平行世界，越來越熟新竹地圖。
大家放了個暑假，而今生活回歸常軌，
對於小說遊戲的著迷，那力道，換成對學校生活與功課的投入與極度享受。
我沒有花力氣去說什麼什麼不好與不能，
而是，花精神集中，把孩子帶回生活裡。
更多家務要求，更多時間如何使用的討論，
規律的吃飯時間，碰觸頭與用力抱抱，
一點一滴地，把孩子帶入我的存在場，提供我的知覺清晰來支持他們回歸常軌。
記得兩週前，我對樹哥哥說：「你玩了一個暑假的遊戲，專注力不知道還有多長？」
媽媽說的專注力，就是，安靜地坐在桌子前方複習功課，
然後，一直專注有興趣，而沒有分心到別的地方，停下來，去聽音樂或玩遊戲。
於是，我要求他，來到我開工作坊的教室旁，寫功課。
我說：
「觀察自己，如果分心了，就停下來，站起來，喝喝水，踢踢球，不要分心又停留在書桌前。」
「如果覺得不想做功課了，就停下來。 你還是可以去玩遊戲，只有一個要求：「如果專心做功課有20分鐘，那麼，遊戲就不要超過20分鐘。」」
「請計時，與察覺，然後，停止遊戲，再上來寫功課。」
也就在那天，
樹哥哥猛然發現，暑期輔導結束後，老師要他們寫的無數複習卷，份量多到一種誇張的程度。
也就那麼剛好，我專心開著工作坊，
旦妹妹專心繼續寫她的小說，
而樹哥哥，認份地，計算時間地，有效率地，把複習卷，在規劃中，給寫完了。
對樹哥哥而言，那種喜歡遊戲的好心情，與喜歡寫功課的好心情，沒有兩樣。
解題，挑戰，超越…….才是他快樂的來源。
對旦妹妹而言，那種熱中閱讀的沈醉，與她沈入自己創作的小說，也是一樣的。
無比擬真，夢境與現實，想像與生活….無軌接縫。
對於展爸，跨越平行的虛擬世界，他在旅行著，
那種掌握地圖而得以去到一個新地方，是他的熱情。
而我，用著無比的熱情與快樂在工作著，唯一與他們不同的是，我是生產者，
而他們，正在成為生產者的路上，正在受訓著。
知識與熱情要合在一起。
在熱情成為有生產功能之前，有好長的路，一路，有我，同意與敞開的心，陪伴著。
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