不期待，然而，當孩子帶著挫敗回家，像是看到花園的樹結了果實一樣，我都會非常珍惜。
我珍惜孩子在年幼時，能夠有適度的挫敗經驗，來鍛鍊他的精神力量。
尤其對我們家那隻，自我感覺有點良好的兒子來說，挫敗經驗，更是有如鑽石般珍貴。
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前天，一回家，他就說：「媽媽，壞消息！ 我把腳給嚴重扭傷了。」
「哇喔….」一個下降的驚呼，替他心疼。
腳會復原，而失去的機會，則只能用轉化來體驗。
他們班熱切練習大隊接力已經三個禮拜了。
九年級的他們，第八節課後留下來練接力，經常是6:30才回到家。
一向以成績高於平均值著稱的他們班，今年能在體育上突破以往水平，是全班的心願。
很熱鬧，像兄弟姊妹一樣親愛的班級，是孩子的幸運與幸福。
雖不是體育股，卻是最熱切並提供許多經驗的練跑帶領人，負責最後一棒的他挑起大樑，
經常，在晚上，與爸爸與妹妹共同研討，如何跑得更快。
前幾天，我說：「運動會前一天不要練吧！ 讓肌肉放鬆休息。」
他照做了。 沒想到，一群運動慣的孩子，不練球，改打籃球。
兒子說：「我有想說，打籃球沒關係，用到不同位置的肌肉。」
就這樣，他一個箭步，用力一踩，要上籃時，就給扭到了（註）。
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他非常非常非常挫折。
一直說：「如果時光可以倒流，就好了。」
那是一種輕微的自責，以及很多的後悔。
在幫他祝福，傳送光時，他的腳一直是緊的，光進不去。
直到我說：「閉上眼睛，回到你的心，讓你的後悔來到光中； 回到你扭傷的時刻，把整個事件，也帶入光中。」 他開始能放鬆，光開始流動； 而三兩下，就睡著了。
我聽著從上面來的訊息，說：「這孩子，活得很精采，過於活在快樂與意志力中，離開身體有點遠。 他使用身體，卻沒有愛護自己。 他對待身體的回饋系統，是需求與快感，而不是真誠的聆聽與有紀律的呵護。」
我想著他，堅持九年級還要玩很多，又很負責的樣子。
每天，都在快節奏的活動中，經常，寫複習卷，與我們聊天，已經很久都11點才睡了。
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等他睡醒後，我們去吃飯。
一路上，他都在懊悔。
巷子裡，一群狗狗在聚會。 他很柔軟說：「媽媽，那群狗狗好健康喔。」
我很驚訝，他怎麼發現的？ 還沒說出口，就聽他接著說：「他們都有健康的腳可以跑步。」
這孩子，真是太可愛，我笑了。
「很多羨慕哪～ 很多難受呢！」
不過，畢竟，他的情緒穩定度幾乎跟我一樣高。
這些懊悔、挫折、小自責，都輕輕的。
不到30分鐘，就聽他喃喃自語：「我們班那個候補的同學，今天一直跑來跟我說他想上場。 我還想著要怎麼創造一個可能讓他上場。 真是太巧了。 現在，他就能上場了。」
於是，他開始研究，全班的棒次，要怎麼安排。
「唉呦，本來想說我們今年有機會進入名次的。」
仔細評估：「我沒上場，可能就是慢兩秒。」
我跟他說：「大隊接力，重點是合作，單一選手的快很重要，不過，如果，你可以變成最好的臨場教練，與很棒的鼓舞者，對全班的表現，甚至有機會，比你親自上場跑步，還有貢獻喔。」
他擔心老師生氣責怪他。
而我說，我們一定要跟老師說，也要讓候補同學，晚上就有心理準備。
老師很關切與溫柔，一點責怪也沒。
他擔心被同學責怪。
同學大部分覺得他很倒楣，沒有其餘責怪。
我很驚訝，這孩子從「自責」到「勇敢面對」的時間真的很短。
而他，平行同步在釋放他的哀悼。
一個晚上，他唱著歌，歌詞大概是：時光可以倒流….我的腳不能跑….不能跑…..
這是一種輕輕觸碰自己的懊悔，溫柔釋放的歷程。
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昨天清晨，他看著妹妹的腳，說：「即使我的腳像旦旦一樣，也跑得比現在快。」
原本的期待要落空，真的需要很多次很多次的喟嘆。
載他上學時（不能騎腳踏車）
我問：「還有什麼放不下？」
他說：「就是那種，可以上場好好表現，可以盡全力，有成就感的需求，要放下了。」
我說：「角色轉換吧！任命自己為最佳教練。 在運動場上，提供建議與鼓勵，加熱大家的士氣。」「這可能是你的好練習，在運動場上出力，獲得鋒頭，不是沒經驗。 擔起教練的責任，可是大好機會呢！」
他同意：「說不定，因為少了一個強棒，大家沒有依靠，會更賣力！」
果真，班上的成績，真的進步很多。
無奈，有個女生太緊張了，犯規，導致班上的成績不算，沒能晉級。
他說：「那個女生平常看起來就是太乖，屬於壓抑型的，她太緊張了。 平常練習都不會這樣。」
不愧是兄弟姊妹情誼的班級，大家都失望，私底下難受，沒有人說什麼。
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這是個可愛的孩子，腳痛一天就紓緩很多，走路小心點，已經可以不痛了。
比賽結束，一切也完成。
他得到一個經驗；而我得到一個每天要接送他上下學的一週，也是難得的經驗。
註：
展爸事後評論：「你的鞋是跑鞋，不適合籃球」
媽媽事後評論：「你的鞋，看來鞋底有些歪，的確要注意」
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