旦旦看書，看到一則自傳故事，說小時候在學校功課不好被老師打，回家還會被打一頓。
她帶著百思不解的臉龐，問我：「為什麼會這樣？」
親愛的女兒，媽媽試著認真回答。
許多家長，會認為，用打的可以”幫助"孩子停止不對的行為。
還有，許多家長，會認為，只要孩子願意，功課就會進步。
另外，還有一些家長，會因為孩子功課不好被老師打，覺得沒面子，生氣，然後，用打來懲罰孩子。
以上，在媽媽的觀念中，都是錯誤的。
媽媽是這樣想的：
- 用打的，似乎可以嚇阻孩子，讓孩子停止”被制止”的行為。 但其實，那不是真的有效。
- 功課有狀況，可能的原因很多，孩子的意願雖然重要，卻不一定是最有效的因素。
- 這些，因為孩子被老師處罰，或被老師叫到學校的家長，會生氣，會覺得沒面子。 是他們自己心裡有陰影，自己心中不夠篤定地看重自己。 他們打孩子，是一種宣洩，也是逃開面對自己感覺自己不夠好的「反射動作」
親愛的女兒，如果，妳想了解更深，那就繼續往下看。
【關於懲罰】
懲罰，會帶來的影響，大概如下：
- 立即的中斷，孩子會被中斷，嚇到，或僵住，總而言之，一時不會再去做會引起懲罰的事情。
- 痛，痛苦，憤怒，委屈，害怕，長久的不公平感，或是，覺得自己不值得，覺得自己壞，覺得自己不重要。
- 那種，「被打之後，喚醒良知，激勵發憤圖強的決心」也有。 但已經不會在這個時代出現。 因為，這個時代，處罰，懲罰，責打小孩，已經沒有倫理，或社會集體意識來支持了。
- 所以，久而久之，孩子還可能會：
- 排斥，遠離，生氣，或埋怨，那個施予懲罰的對象。
- 孩子想要「不被懲罰」，避開懲罰，有各種方法。 其中一個方法就是：
- 背著來。
- 以後有什麼事情，如果可能會引發懲罰的，就不要說。
- 如果，背著來，不要說，隱瞞，久了。 在人格上：
- 會比較陰暗一些。
- 會比較隱晦一些。
- 會比較有心機。
- 會對世界比較不信任。
- 久而久之，那些不要的行為，依然會留在孩子身上。
【關於功課進步與否？】
功課要進步，有幾個重要的條件：
- 孩子在準備功課時，有真的收穫，有學到東西，有成就感。
- 因此，我們可以幫忙的是：
- 環境：一個安靜，不會分心的環境
- 資源：好的參考書，或好的網路教材，或好的補習或家教。
- 假設家長，自己對學習也興趣，那就：陪孩子思考功課：從作業開始，小考卷，以及日常回來的討論。
- 看重努力，多於「成績」
- 讓孩子感覺到，每次只要努力用功，就會被看到。
- 無論考好或考不好，父母關心的都是「學習本身」
【關於用懲罰孩子來宣洩情緒的父母】
親愛的女兒，如果，妳的同學中，有這樣的同學。
妳只要當個好朋友就對了。
看重朋友，大家一起玩，不要特定排除誰。
有人看起來像是被打，或心情煩悶，妳就提供關心，陪他們聊聊。
如果，妳感覺，那個同學，遭受到的懲罰很大，那你要考慮，是否讓大人進來幫忙。
────────────底下，給大人看───────────────
【如果你是老師，你的學生中，有人回家會被懲罰】
- 請教小孩，怎麼辨識父母的情緒，並學習不要觸怒父母
- 幫孩子寫聯絡簿時，考慮到這個連續影響，盡量寫正向的訊息
- 多關心孩子，讓孩子在家庭之外有個穩固的支持系統
- 創造一個班級環境，讓同學可以彼此關懷
- 讓孩子明白，你是支持他的，無論發生什麼事情
【不用懲罰，父母怎麼讓孩子停止不當的行為？】
這樣，妳可能會想問，那如果孩子真的做不好的事情，要怎麼讓孩子停止？
- 讓孩子知道，無論他做什麼，都不會失去父母的愛。 而且，努力讓孩子真的感受到這個事實。
- 在孩子平靜時，聆聽孩子與這個行為之間的關聯。
- 是孩子從裡到外都想要這樣做嗎？
- 在做的時候，會帶來什麼內心的種種？
- 孩子真正想要的是什麼？
- 有沒有可能，不用原來的行為，而達到孩子核心想要的。
- 在兩人平靜時，表達自己的觀點。
- 每個人都在學習，因此，我們要指出你的錯誤，因為，相信你能學習，變得更好。
- 每個行為，都有連續的影響與結果，我們要告訴你。 你的行為，可能帶來什麼影響。
- 當然，這些，都是一種可能，而不是絕對會這樣。
- 爸爸媽媽的觀點是什麼？
- 爸爸媽媽對你的這個行為的期待是什麼？
- 即使我們的期待無法實現，依然會很努力愛你
- 我們能提供的支持是什麼？
- 表達，對於這個行為，父母要提供支持，叮嚀，以及陪伴。
- 然後，在雙方同意與默契中，在日常中，提供孩子支持。
- 用別的方式，支持孩子的行為背後的需求，讓孩子重要的需求可以被滿足。
- 引導孩子可以做出新的行為，走出新的路。
【如果孩子對功課沒有興趣，讀書也很難有成就感，父母可能可以怎麼做？】
- 要讓孩子明白，人生的成功，有很多條路。 功課沒有興趣，的確在現在的學校，帶來沒有成就感，但不代表，未來，孩子的成就會比不上其他人。
- 讓孩子生活中，有事情可以做，有被需求，可以助人，可以得到人們的感謝。
- 有尊嚴地做家事
- 成為父母的夥伴
- ….
- 專心地凝視孩子，發覺孩子的特色，不要受限於社會眼光：
- 孩子很安定，帶給人信任感
- 孩子很會說笑話，帶給周圍喜悅
- 孩子很誠實，這是了不起的力量
- 孩子做事情很專心，這是成功的關鍵
- 孩子愛閱讀，這是累積龐大的硬實力
- 孩子樂於助人，這是成功的大關鍵
- 孩子很愛愉快地發呆，這表示孩子有一個很活潑的內心世界
- 孩子會說話，表達清晰，這也是重要的能力
- 孩子體育好，這是了不起，活著最重要的力量，鍛鍊身體也會提高智商
- 孩子愛小動物，很善良，這是充滿愛，愛是未來最大的動力喔
- 孩子有點愛偷懶，那孩子至少，知道，什麼是自己不要的
- ….
- 繼續對孩子的功課會進步抱持信心
- 理解孩子的學習特色，孩子也許需要的是學習方式的調整
- 去學校和老師談，明白老師對孩子怎麼樣的理解
- 看看孩子需要哪一種資源？
- 支持孩子在學習方法，以及信心上，是父母最能做的。
────────────大人閱讀區 the end ───────────────
親愛的女兒，謝謝你純真的眼睛，讓媽媽把這些都想清楚了。
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