推薦風傳媒的一篇報導：http://www.storm.mg/lifestyle/425621
一定要打開影片，聽這國國說話喔。
他有三個定義，我都很讚嘆：
- 問題孩子，是被問題圍繞的孩子。 是跟我求救的孩子。
- 我遇到一個老師，他是第一個讓我感到「關心我的人」而不是「擔心我的人」。 關心，是感受到，有一個人，等待著，也愛著你。
- 「在我的教室裡，對錯不是最重要的，重要的是，這是一個安全的地方」。 我可以跟學生一起慢慢走。
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昨天，在台北的一場神性母親排列。
有個孩子，沒有地方可以去，沒有位置可以停留。
場內的系統，沒有解答，於是，我邀請所有在場的朋友，坐成外圈，
我們為自己祈禱。
已經忘了祈禱詞怎麼說，大概就是：
願我的心向愛敞開，向真實敞開。
願我，在有力氣的時候，有機緣的時候，成為一個接住周圍的愛的手。
用這樣，來自集體沒有血緣的陌生人的愛之圈圈，
場內的能量，有了細微的轉變，更多柔軟，更多流動，更多，能回到真實。
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太多太多家庭，失去了愛的能力，失去了讓孩子有歸屬和安全感的功能。
在短片中，國國說，從統計上，父母都是精神分裂的孩子有九成的機會，可能會患病。
後來，他自己發現的體驗是，
成長過程中的老師，扮演很重要的角色，
他相信：在還沒有成長的年幼，只要曾經好好被陪伴、關心、等待過….
再辛苦的成長環境，有可能轉為力量，成為未來的養分。
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