從下學期開始，姪兒會在週末，學校沒事時，來我們家渡週末。
來我們家渡週末有很多好處，最重要的是，有一起讀書的兄妹。
樹兒忝當哥哥，旦妹妹就是徹底的妹妹了。
由於姪兒的加入，本來已經拍手，解散為男生各奔前程與女生組（我與旦）的我們家，
倒帶，轉回來，成為，需要規劃，有更多集體時光的日子。
為了讓功課漏掉的姪兒，可以在這個有讀書氣氛的家，把功課找回來，
成為五個人在假日中，一項共同的生活目標。
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練習兩個月後，這個週末，有了上軌道的樣子：
上週五晚上8點，姪兒一到，我們就去冰店用功。
平常應該在家，喊熱閒閒看書的我們，在冰店「讀一波」。
樹哥哥去打電動了，晚上沒有他，旦妹妹看她的新小說，不時緊張兮兮問我，我則寫了很棒的講義。
不用刻意做什麼，就是和姪兒一起，在一個無可移動的舒適空間，在他旁邊，專心用功。
我們會聊天，感覺坐太久了，對老闆不好意思，就再點一碗冰，然後，一起讚嘆發現，這冰怎麼這麼好吃。
又繼續低頭讀書。
我會盯著姪兒，他的眼神還專注嗎？ 讀書方法有效率嗎？
他用瀏覽的方式，複習算過的數學習題，我要求他至少做幾題看看，
旦旦觀察我教導的方式，不時提出”教育現場觀察報告，或疑問”（這小女孩，靈魂中肯定有教育熱情）
週六清晨，我們四人的書房是星巴克（展爸去工作）。
男孩們騎腳踏車，為了省錢，我們先在護城河畔吃肉包，把自己吃飽，順便餵魚玩玩….
接著，在星巴克，四人圍成一桌，樹哥哥讀書的專注和效率，實在是讓人賞心悅目，
旦妹妹繼續在功課和新小說之間移動，不時，拿數學問我。
經過幾週的練習，姪兒的讀書效率和專注力也提昇了，
他唸歷史，不時拿題目來與我們討論，回答不出來，我就查Google，
我又寫了超讚的講義…… 沒想到可以有如此清晰的靈感與書寫效率！
這姪兒來的計畫，簡直把我們的閒散時光，都變成咖啡店的工作時光了。
週六中午，我先上台北，有隱喻工作坊。
下午，則是展爸帶領的時光，男孩們可以輪流玩電動，
一人玩時，另一人可以用功。
旦妹妹應該是畫畫與漫畫交替，羽球與放空時光。
週六晚上，五人又聚在一起。
孩子們吃了朝思暮想的丼飯，回飯店繼續念書。
我們發現，浴室竟然是，至少四坪大的「無障礙衛浴」，光線潔亮；
決定用「無障礙洗澡椅」＋旅館的書桌和椅子，做成書房。
白色燈光明亮極了，不時聽到裡面讀書的兩個男孩，喊著「水滴下來了。」又繼續討論功課的聲音，充滿樂趣。
週日，展爸清晨就回新竹，有他自己的居合道訓練。
一整日我有神性母親排列要帶領，3個小孩在台北，要獨立度過9個多小時。
我很驚訝，他們用很少的預算，把全部的時間，都拿來讀書了。
我肯定，樹哥哥如果不是因為在這個流裡，平時，沒有這麼多時間拿來用功的。
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上週六晚上，孩子們在飯店的浴室用功，那時光真的很迷人：
我專心工作自己的講義，展爸有他的電子小說閱讀，旦妹妹進入小說最艱難的部份……
聽著男孩們討論著化學，驚嘆於已經高一的姪兒，問的是國二的基礎，
聽起來就是很聰明的男孩，對於原子結構的基本，問一大堆關鍵的好問題，
樹哥哥真是了不起的概念清晰，很精采的化學對話，
姪兒，這男孩，晚了三年開始進入這樣的用功方式。
他的國中，應該都是日夜在安親班度過，
一夥人，一起做習題，做測驗倦（故意打錯字）。
他沒有過獨自在家用功，擬定計畫，預習、複習、考前練習….的階段，
他就是被動地，跟著安親班的氣氛，自己與測驗卷奮鬥。
對於，如此基礎的科學前提，他幾乎沒有概念，卻在國中的月考時，考出還不錯的成績！！
我們研究後的假設是，他是個很聰明，短期記憶力很強的孩子。
因而，他可以因為做很多題目，在短範圍的考試，表現良好。
一旦到了會考，以及，進入高中……就全垮了。
對於自信挫敗以及缺乏學科基礎的他，我們3人的分工大概這樣：
1. 讀書從痛苦到快樂：全家一起
2. 國文、英文、物理：我是家教
3. 數學、化學、地理：樹哥哥是家教
4. 生物、地科、歷史：展爸是家教
5. 讀書方法與考試技巧：展爸是專家
6. 專注力訓練，情緒穩定：我很擅長
7. 一個可以照顧與教導的對象：旦妹妹
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我們家的孩子，自小就有很多很多閒散屬於自己的時光。
只是，那些時光，置身在安定的家庭氣氛中，
整日都在閱讀的展爸與我，提供了孩子一個穩定的讀書氣氛，無論遊戲與玩耍，都是全神貫注，而自由安排時間的。
展爸與我還樂於吸收知識，遇到孩子來問問題很歡迎，願意花一個小時研究，與孩子一同討論知識，
這樣的求知態度，成為孩子好功課的肥沃泥土。
記得兩個孩子小學時，老師都會在段考前兩週，要求孩子規劃自己的複習進度，
然後，孩子要按照進度複習，在學校，老師會和他們討論或檢查，是否有按照進度來複習。
加上，孩子的學校離阿嬤家很近，他們都是先回阿嬤家寫功課，再回到自己家。
由於想要在回家後，有完全的自由時光，
小學階段，孩子大多會在5點，我們去接他們時，就把功課寫完。
阿嬤完美地，就是在一旁準備晚餐，提供孩子點心，聽孩子說話，只要是孩子的點滴，阿嬤一律歡喜讚嘆。
姪兒走了另外的學習之路。
到了他高一，期末成績單，讓全部的人掉了很多副眼鏡之後，
我才醒悟到，「對耶，他從小學到國中，沒有太多晚上回家自由安排的時間」
也就是，他沒有練習過，如果沒有安親班的盯，沒有人在管進度，要怎麼主動用功。
我們可以比喻，他被訓練成，可以在格子中填色，填色，然後，看到，原來這些色彩構築出什麼圖案。
卻沒有太多經驗，面對一大張空白紙，開始構圖，勾勒，著色，而成畫。
不管是自主學習、時間安排、考試進度規劃、…..他都沒有經驗。
也許是他太聰明，記憶力又太好了，所以，缺乏這些基本做學問能力的他，
要到高一，才完全暴露出結果來。
之前，都用強記和小聰明，在每個月考過關……過了關，卻沒有斬將。
直到高一，這些過去沒有通過的關卡，一起冒出結果來。
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對我而言，姪兒來我們家，是老天爺掉下來的禮物。
這禮物，經過兩個月之後，逐漸地，顯露禮物的樣貌來。
我們給樹哥哥的保證是：你依然擁有你全部的自由，去打球，去參加園遊會，行程不會被干擾。
我們給旦妹妹的支持是：空間夠大，妳想要做什麼，我們都會調整進度，陪伴與支持。
我給展爸的支持是：不用保證功課會進步，就是，我們有多少就給多少，也沒有期待和壓力。
而我自己，其實，週末工作很多，在家的時間少。
不過，我是個喜歡面對困難的教育者，因為姪兒的信任，許多人性進展的細節，成為閃亮的回饋。
兩個月後，我們四人得到的禮物是（只是我的觀點）
樹哥哥：多了很多成熟，照顧人的成熟，帶領弟妹的成熟。
旦：學會了魔方（姪兒的魔方，是競賽等級的），多了打羽球的夥伴（平常樹哥哥太忙）（註）
展爸：對於他平日判斷，不可能有希望的地方，多了「實證」，支持他對人的信心
我：太多了….. 像是一個練習，艱困而不可能的練習，教育理念的驗證，祈禱被回應。
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其實，第一段落，寫到，這個週末，高密度用功的時間安排，是兩個月的第一次。
姪兒剛來時，像是一團被打敗的爛泥巴，自信千瘡百孔，是來這裡讓自信與信心復原的。
那時候，展爸很焦慮。
都沒有進度，即使花時間了，也會在一個小時只能走1～2題。
展爸很悲觀，我很樂觀，
我眼中看到的，是看不到的細節，
我這樣比喻：像是腦中風恢復功能的病人，
一開始一兩步走路，用筷子，都很困難，很慢。
不過，只要復原，就很快，可以，一下子跳躍了。
最大的亮點與進展，來自，樹哥哥三週前的「排列組合教學」，
因為之前每個科目，都遇到，基礎太薄弱的困境，
終於，「排列組合」是沒有任何國中數學基礎的新單元。
學得超好的樹哥哥，開始從頭教起，
像是忽然開竅一樣，姪兒學得很好，像解魔方一樣，他對於規則掌握很快速，
聽著，看著，他們兩關於排列組合的對話，看著他們思考與解題，真是賞心悅目。
就這樣，因為這個單元的信心，他忽然，開始對自己數學會進步，有了期盼，有了信心。
前兩個月，我們無法從他的功課表現，看出進步。
他很疲憊，需要很多休息；
他做功課時遇到不會的地方會逃避會情緒衰弱……
他的進度超級慢，那種用文言文寫的歷史題目，我光解釋題意，一題就花了30分鐘。
這週教他地科，他就整週只念地科….其他科目沒有拾起來…..
然而，每次來，從與我們對話時，他的眼神，
從我問他這禮拜上課如何？ 有沒有練習上次我們要求你的預習方式？
老師怎麼上課的？ 你在上課時，腦袋在想什麼?
…..
無數的細節，無數的觀察，在我眼中，這孩子，一直在進步，
從他的行為或外表，尤其是分數，都還看不出來時，
我用一點點線索，維持了他將會成為他的完整的意象，如同施展魔法，要在不可能前先看到未來。
姪兒很信任我們，我們給的精神營養湯，他都喝下了。
只是，要等成果，真的要很有耐心很有耐心。
而且，充滿信任，不被打擊。
在還沒有成果時嗅聞出進步，依然保持無條件的信任，可能是我的天份與修行良好。
姪兒來這裡，活在四個人的眼光中，我們看他，就是他的樣子，
看見與接納他原本的樣子，沒有擔心。
（展爸有，一直陪伴邊緣少年的他，看到太多沒有通過這關的孩子，後續的人生艱難，他的不信任，的確難以完全放下。）
這回，他這樣表達：
我知道自己掉了很多基礎，所以，我跟不上學校的小考，
可是，我不能去跟小考，因為，如果跟小考，就只是去背題目，
我就按照自己的進度，一步一步來，直到我終於跟上。
我有開始預習，只是來不及每一科都預習。
阿丈教我的狡猾讀書法這樣說，所以，我在….時候，就這樣做…….
阿姨叫我要睡飽，我有很早睡，累了就讓自己去睡……
我上課都有專心聽，阿姨說不能只是聽，要在心中自己想，還要提出疑問，我有…..
解數學的時候，我想起樹…..說過，我就……，然後，就成功了。
這孩子，真的很珍惜，我們給的教導，也很願意，盡他所能，在千瘡百孔的自信下，步步踏實。
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我想，在老天爺安排的劇場中，每個人都是主角，都是幸運。
姪兒需要一個環境，重新建立信心，於是，得到了回應。
樹哥哥需要練習成熟與給予，於是，得到了回應。
展爸需要對於他工作領域的孩子更有信心，於是，得到了回應。
旦妹妹需要有更多家的群體時光，於是，得到了回應。
而我，把練習擴展到，一個要重拾信心的孩子身上，需要把書寫得更踏實，於是，得到了回應。
我是這麼相信，宇宙給了每個人一個舞台，一個藍圖，一個計畫。
而這裡，真正做最後決定的，是我們的自由意志，
我們的自由意志，每個瞬間的選擇與決定，以及最重要的，說出去的話，和做出去的行為。
才是，把藍圖確認，並建構出人生的關鍵。
而宇宙，歡喜我們相遇，歡喜我們相愛，歡喜我們給予和接受。
當接受者敞開與願意，給予者純淨而自由，創造的流動，如此豐沛而美麗。
♡註：
第一天來渡週末，展爸就分配給姪兒一個任務：讀書放鬆時，就陪旦打羽球。
姪兒問：「你要我用什麼方式陪她打？」
展爸說：「聆聽她的程度，比她厲害一點點，讓她追上來，不要贏太多挫敗她。」
旦妹妹在展爸與姪兒的陪伴下，上禮拜，在與代課體育老師對打時，品嚐到喜孜孜的厲害滋味。
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