前天晚上，樹哥哥忽然說：「明天我要頒發3張獎狀，怎麼做？」
展爸帶著輕微murmur的語氣：「還包山包海呀。」
我說：「爸爸剛好要去書局，順便買吧！書局有空白獎狀，我來教你排版。」
一向，這種事情，展爸稱為：「外務」他覺得這兒子最近外務太多了。
而我，都還當成「任務」，訓練藝高膽大，保有生命創造力的野性能量的過程。
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記得孩子小學時，我曾經試圖引導或希望他，為大眾服務，活得更有創造力。
而他，有自己渴望和偏好，閒散的生活節奏….
也因此，就這樣，閒閒地長大了。
熱愛運動的他，就這樣，一路體育股長長大，
無論是想著怎麼帶領同學練球或跑步，因為有樂趣和熱望，負責任也輕盈無重量。
這樣閒閒的他，到了高中，開始忙碌起來。
「媽媽，我們球隊要….」
「媽媽，我們班要…..」
接下來：
「媽媽，我們要辦理一個全校比賽….」
「今天我不能回家，因為要開幕…」
「今天我要….」
「我今天已經去訂餐廳了。……不回家吃飯喔。」
一個月之後：
「媽媽，家裡有卡片嗎？ 我們要辦理送舊，要送學長卡片…」
「媽媽，我們要聯絡女生，一起辦迎新….我都不認識什麼女生….」
「今天會晚點回家，因為我們要開迎新會議…」
「這個週末我要去探路，騎腳踏車去應該可以吧！」
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這樣的兒子，還想要當電競的直播主，
「媽媽，我今天可以晚點回家嗎？ 因為要剪輯影片。」
「我想要留……讓訂閱我的人抽獎。」
他什麼時候讀書，維持功課？ 我們真的很好奇。
這時，當他說著學校有事情要辦，展爸會輕聲說：「外務真多！」
我說：「就當做任務吧！ 」
其實，我心裡暗自高興，這孩子，有公眾利他心，或是說，
雖然迷糊有些混，規劃與揪眾，點子與執行…. 的確，是讓創造與利他能量啟動的練習呀。
當媽媽的我，說對學測不緊張，是騙人的。
當整理孩子們的學校行事曆時，嚇了一跳，喔，原來，是一月就有學測了呀。
不過，我實在太忙了，這種事雖掛心，自己一專注在當下就忘了。
沈澱後，我這樣決定：
- 先和展爸商量，提供孩子未來怎樣的支持？
- 再找個時間，和他聊聊未來。讓孩子事先明白，他擁有什麼條件與限制。
- 多點溫柔，叮嚀他時間習慣不好，或無覺察的時機。
- 討論，新的讀書地點，新的讀書習慣。
- 週末的行程，再調整，看看，週末能多出時段，是一起讀書的時光嗎？
這孩子，無論想要做什麼，到目前為止，都還與父母有共識。
他要玩電競，當直播主，這是展爸支持的。
而做這些事情，的限制條件，與時間規劃，覺知與自我管理，通常我是黑臉。
電競的技術與點閱率，夢想與起伏….聆聽與討論的是展爸。
剪輯影片，直播的口條….討論與提意見的，媽媽也加入了。
由於我也做網路，他需要的影音配備….包含Gopro攝影，Mic….
他幸運地，都分享到媽媽的物質與經驗的豐盛了。
接著，是要怎麼調整優先次序，
「功課基礎」「學習方法」「專心上課」「讀書樂趣」都有了，
接下來，要為功課打拼，需要「主動意願」「感受有意義」「友伴與樂趣」
我給自己三個月進度，調整日常對話，看能否引導他來到這裡。
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由於，我生長在一個全無要求期待沒有壓力的家庭，
從小，每件我想要的事情，都是出於自願，出於自己的努力，出於，自己協調與規劃….
我身體中記得所有「應該」而「做不到」的落差….
也記得在那些時刻，最後，走過什麼歷程，「應該」與「想要」「可以做到」「做得快樂」來到合一。
因而，我十分看重，樹兒這些從學校帶回來的任務，
就是因為這些美好的，與人有互動的，需要創造力與熱情的事物….
讓整個學生生活，有意義而無比燦爛。
只要這裡充實了，接著，即使拼學測，也會斑斕熱情有趣的。
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昨夜睡前，複習「與狼同奔的女人」
書中講到「紅舞鞋」的童話，就是那個穿上紅鞋跳個不停無法停下來的女孩。
說到，孤女很想要穿紅鞋，就自己用布手縫做了一雙紅色布鞋。 後來，一個有錢的獨居老太太想收養她，她接受了，於是，老太太用金色馬車來接她，給她乾淨的棉衣，…一雙上教堂的黑皮鞋。老太太嫌她原來的衣服太髒紅布鞋太好笑都燒掉了。 女孩很傷心，一直忘不掉她的紅鞋子。
作者埃思戴絲博士，形容「手縫的紅布鞋」具有無比的意義。
那就是內在創造力，野性能量的本源。
而當創作力的象徵被燒掉了，女孩接受一個「伴隨集體條件束縛的供養」不用擔憂生活溫飽卻顯得蒼白與貧乏…. 而那紅皮鞋的誘惑就變得巨大了。
埃思戴絲博士精采地闡述：
當真正的野性被束縛，我們就會尋找替代的創造慾望。
我看著許多青少年，那些脫軌失序的魔鬼熱望，有如停不下來的紅舞鞋….. 是先從生活中創造力的蒼白開始呀。
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我也這樣看著兒子。
無論是否衝刺學測，如何保有創作力，源源不絕….野性而自由，是重要的。
自小，我沒有被外力束縛過…..所有的約束和紀律，都是來自內在的我，
才能體驗到，不是大學聯考呀，聯考後的每一天，一直到50多歲了….我都活得比準備大學聯考更認真，更拼命，更充滿樂趣。 因為，每一件事情，都是創作呀！
我認為，是這些熱情與樂趣的準備，才讓跨越到追求分數的歲月，依然色彩斑斕，充滿意義…..
用這個角度想，那些因為服務眾人，而來的種種事務和努力，我都視為任務：維持生命創造力的練習。
是要維持創造能量火爐的旺盛…用此創作力進入功課與學測衝刺。 那就是另外一種樂趣了。
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