最近，我們傳承最上方的兩位老師離婚了，神仙伴侶般的典範呀，
很多人受到衝擊，作為，學生中，年紀比較大的那個，作為，深知婚姻甘苦的平凡人，
因為收到一封信，而我認真回了，就把這封信的回信，貼出來吧！
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親愛的Mali老師,
不好意思，拖了許久才回信，一直沒有整理清楚想要說的是什麼。
也許是亞洲教育，或是家庭教育的關係，在我身上，對於長輩、老師、學長學姊等人，仍然還保有著一種，尊敬、敬畏、信服、甚至是順從的印象，前提是當他們在我的心中，站在了某個比較高一點的位置，或是他們所在的位置沒有崩壞之前。
對於相信別人，或者是被別人相信，也許也是我需要學習的人生課題之一。在我進入科學研究圈時，我曾被教導了一個印象：「個人的信譽，在科學研究上是最重要的，曾經有一個中國人，在德國做研究時，被發現他發表過的一篇文章是造假的，便招來了一連串徹底的調查，最後，他的所有曾經發表過的文章都被撤回，他的博士學位也被收回，助理教授的職位也被解職。連帶著，與他有共同合作的人也被調查，最後導致，科學界對於整個亞洲所發表的科學研究的不信任。」
所以，我有個習慣，就是面對不了解的，或第一次接觸的文章或人事物，通常都會先懷疑，持保留態度，直到我理解了、確認了之後，才相信。要是某位寫的文章有問題，他的新發表的文章也會令我發自內心的懷疑。
的確，我無法去約束別人要怎麼做，但至少為自己努力，讓我自己問心無愧，面對合作者傳遞事實。
曾經有一段差點要放棄自我的時期。 後來，接觸了靈性，找回了自己的力量，認識了Mali老師，感受到了超越母親的安全感，雖然跟隨Mali老師的時間很短，但深刻的印象讓我對老師有著高度的信任感。對於靈性，也有越來越多的接觸，也見過許多在靈性圈表裡不一的講師，因此對靈性仍有著許多懷疑。
因為Mali老師，而進了更深的學習，最近，在知道我們更上面的老師們分開的故事之後，這個印象在我心中震盪很久，一直到現在，還是有著許多的聲音，雖然說，那是他們的決定，他們之間的關係，他們要為他們自己的決定負責的。但是，對我而言，有種，不曉得要怎麼假裝沒有什麼的去面對他們，對於他們曾給出的東西，也多了一層不一樣的感覺。
不好意思，寫了這麼長，好像沒寫到什麼重點，像是在抒發情緒的文字，也謝謝Mali老師願意看到這裡。我會繼續消化這些印記帶來的感覺，或許是一種讓我理解愛的各種可能的方式。
誠心的祝福您
OOO
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親愛的OOO：
有懷疑是好的，把懷疑帶到愛中，是我的老師教我的，非常珍貴。
因為這樣，可以讓懷疑成為光，做出明智的選擇，而不是被懷疑阻擋。
我認為自己明白你所說的。
對於我們的知覺與感知還無法判斷的未知領域，
帶領人本身能帶給我們的信任感，非常重要。
否則，我就如同半盲者，信任導盲者並把自己交託出去，
而卻，誤入歧途。
然而，這個引領我們的人，卻讓我們困惑，失望….這時，怎麼辦？
我要說，我們是能張開眼睛的，即使是未知領域，我們依然有視力可以看見。
只是，我們需要充滿信心，使用自己的判斷，來前進。
那個教授，除了造假的之外…. 之前與之後一定還有「真的好研究」
同時，產生很多篇「真的好研究」的研究員，也有可能，在眼前這一篇，就造假了。
這就如同通靈者一樣，曾經很精準很多引導的通靈者，也可能在這一瞬間，就是假的了。
然而，曾經假過，也不能說，從前與之後，都不能去信任了。
而我，懂得你說的，信譽很重要。
因為，我們會需要引導，就是在我們還不是專業的領域，我們還無法判斷的地方，需要仰賴「人」而能交託出信任。
我們終究，一定要，非常重要，非這樣不可：
我們得要練習一個非常獨立且信任的判斷系統，屬於自己的。
不是說，自己的系統就不會錯，
而是，自己的系統，至少，從頭到尾，都是自己能負責的。
也就是，我們為自己的每個時刻的決定，負起完全的責任。
包含，判斷錯誤之後，我能從中學習，把犯錯轉為學習與更大的清明與進展。
然後，不要把任何人視為「絕對可以引導自己」的老師。
“絕對”是關鍵，沒有絕對的老師，對我而言，更是，全世界都是我的老師，而這是由我來轉化的。
對我而言，老師的傳統定義，需要被打破。
不是老師說的就是對的，而是，給我們經驗的人，我願意透過經驗去學習，而獲得學習，那麼，我就把，那個給我經驗的人稱為老師。
這就是，這幾個月，我讓自己學習到的，「每個人都是我的老師」
因為，我會負責把每個經驗，都轉化為學習與成長，讓自己：更清晰更真實更自由更是愛。
所有的老師（包含我）都有自己私人的一面。
而那私人的一面，絕對與當我們站在台上成為老師時，是不一樣的。
❤️❤️
不怕醜地，拿自己來當例子：
昨天晚上，我在陪樹哥哥錄音，一首他要上傳的歌曲，
他希望我能唱女生，而他就可以唱和聲。
我真的有練唱，花了一週練唱，加起來，已經練唱好幾個小時了。
昨晚，我們錄音了一個晚上，樹哥哥還寬容，對我算滿意。
這時，展爸來了，就說：「理書，妳不行。」
我說：「是我的音質不行，還是，你認為，這跟平常唱聖歌的我差太多？」
（其實，我自己心中，也得到一樣的結論，只是還盡力努力著。）
展爸說：「平常妳唱聖歌的共鳴很美的，在這首流行歌，就沒有那種好聽。」
後來，我真的請樹哥哥自己錄音，單純，把男生合音的部份傳上去，給他的老師就好了。
我很納悶，這音質差這麼多，到底是什麼原因？
我不相信，那是流行歌曲與聖歌的差別。
接著，9點20，時間到了，我需要準備直播，開始，擺設我平日的聖壇與蠟燭….
然後，我邊擺東西邊哼唱，就是剛剛的流行歌曲。
奇妙的，我聽到自己美麗的共鳴了！！
這是我練歌一週，包括與樹哥哥錄音一個晚上，都沒有出現的。
真是謎呀，難道是「音域」嗎？
展爸是這樣下結論的。
不信邪的我，在直播了基督之愛之後，就著我的蠟燭，又唱了一次流行歌曲。
耶～～ 有漂亮共鳴的聲音出來了耶！
「原來，是有開機，和沒有開機的差別呀。」
我終於明白了，這歌聲背後的祕密。
原來，在我平日，成為他人的老師時，我有個準備狀態，
調整自己的頻率與存在狀態，直到「放空」沒有自己的狀態，這是我的「開機」
因而，我真的在那個時候，是個很好的老師。
就連唱歌都很好聽。
那是沒有小我的，可以維護在「我許諾這個時刻成為老師」的時段。
然而，我是人，無法24小時，日日夜夜都沒有小我，
如果這樣，我就是聖人了，然而，我還不是，我是平凡人。
因此，我非常需要關機，把「小我」帶回來。
「小我」可是日常生活中，很重要的我呀。
一旦「關機」，把「小我」帶回來之後，
我就不是平時那個老師的樣子了。 （當然，我做得好些的是，真誠一致，一直是我練習的，也就是，基本上，小我回來之後，很不完美，但沒有走經。）
記得，在學習神性母親排列的場合，會有個同學，經常喜歡在下課或吃午餐時，
跟我提很多讓他困擾的課堂現象（不是個人議題）種種種種。
在下課吃點心或吃午餐的我，就會，很輕鬆愛玩地回答，
雖然我也是認真回答，卻怎麼樣，好像，這些困擾都還在這位學生的內在。
直到有一天，我在正式的督導時段，請他再次把我們課堂的現象提出來給我，
就發現，我有了不同的高度與視角，非常精準遞給了他個人督導，可以學習的角度。
瞬間，我明白，「原來有開機和沒開機」是這麼的不同呀。
也就是，你們所接觸到的我，平日會期待的我，
那個個你們信任的Mali老師，都是從「我的開機狀態」認識的我。
只有我自己，展爸，我的孩子與姊妹們，認識，那個「關機的我」
這個關機的我，
有時，聽女兒說話，還在寫作，都沒有聽到，只會「嗯哼…」別說同理，聽都沒聽見。
有時頭髮亂七八糟，房間也沒有整理好，睡覺會打呼，蹲馬桶要很久，
做菜不喜歡照食譜，很多時候還是會胡亂塞東西當做吃飽，還經常忘記喝水….
旅行回來三天了，行李拆到一半還沒收拾好…..
經常寫錯字，還不想改錯字….
那個「關機」後的「我」充滿了「小我」就跟大多數的人一樣，
會有人性的脆弱、軟弱、形象需求、希望被喜歡、想要完美….的各種幻想與人性真實呀。
每個老師都有小我，而那些小我的樣態，經常，會讓學生失望的。
只有家人，日夜相處的伴侶，是最需要包容與練習的，跟我們相處的，都是我們的小我面相。
我們視為神仙伴侶的老師們要離婚了，
當學生的我們，每一個個，都會受到衝擊或打擊。
對我而言，這衝擊與打擊，是很好的。
就是我們學習的機會。
也就是，我們要打破，「對於靈魂伴侶」或「愛侶」的想像，
讓自己對於「相愛」的認識，從「傳統結構」中，再次反思與重整。
老師不是示範，老師是給我們經驗，讓我們從中反思與學習的人。
而我們，每個人，都會選擇自己的「人生理念」，理念與原則，優先次序，可以不同，
然而，是否從頭到尾，都在愛中，都努力朝向愛與和平，都忠於自己的真實，
而這裡的還有一個部分，
這些，除了愛的質地是否純淨之外，每個選擇的優先次序，還有原則與文化的背景眼光呀。
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因此，親愛的OOO ，我倒是希望，你可以從這次的事件，
找回一個「更多層面的真實眼光」並且，「一天一天更信任自己的判斷力」
因而，能「完全獨立長大」
這不是一個宇宙恩典的安排，給我們好大的愛與學習機會嗎？
love,Mali
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❤️❤️
底下，是我回應，我自己，面對這個事件，的文字：
這其中「我帶著人性的斑駁，渴望人間的完美」是關鍵。
若我們有失望，有傷心，要療癒的，就是我得要去愛自己的斑駁，愛人性的斑駁。
2007,因為兩個老師的純淨，而願意信任與跟隨，
因為對純淨愛與光的渴望，而入了門，而敞開自己。
在這十多年裡，每個經驗都是學習，
在學習旅程中，光進入，照亮並看見影子。
原來，無論門裡與門外，內心或外界，境內或境外，都是我。
老師以我的純淨召喚我，老師也以我的人性作為鏡子教導我。
作為愛侶與共修，接受學生們的仰慕與投射，已是大愛，
作為分手的獨立個體，並許諾繼續完成靈魂使命，是更大的願。
曾經，我用自身人性的斑駁，來渴望人間不變的愛侶，
2019，我以自己去陪伴與凝視，聆聽與理解，
療癒自己的投射與轉化對愛與光的投射和幻想。
終能明白人性在愛中修煉，
是能承認自己的真實，勇敢去行動，
而承擔隨之而來的各種變化與責任。
以愛陪伴自己的傷，祝福彼此，
換另一種方式攜手，不負使命。
親愛的老師，我愛著你們，
去除了幻想與投射，比以前更篤實了。
謝謝你們以生命來教導，
而這一路，還有更多的點滴的旅程，
我以謙卑祝福。
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