＃413。2021/3/29，夜：第四十二週之第二場：家族排列與神性排列─支持─在教室中使用系統觀點。
這個晚上，Mali談到了「當我們同在一起」的第二章。 描述一位德國教室，在30年前開始於德國的小學，在五六年級的班級上，使用了系統排列的觀點，實踐，以及嘗試。 他開始用家族系統的眼光去看待班級的孩子們，知曉，敬重孩子也等於敬重孩子的父母，這是序位與流動。
因為，對孩子而言，家庭在先，學校在後，後到的系統，能支持前方的系統，是最重要的。 （這句話，Mali現在寫出來，直播中沒講到）
在教室，做了個實驗，讓孩子想像，家族中的什麼人，在背後支持，可以讓他們數學習作，更快速而正確地完成。
也開始，在教室，跟孩子們討論家庭的事情，並且，讓孩子擔任代表，開始排列。
