＃686。2021/10/20，日：第六十九週之第三場：關係花園＿共振and愛的狀態之本質＿兒童發展/孤獨與分離/客體恆常性
能量動作：我請求並設定意圖，讓我醒覺地使用情緒體來詮釋情緒，醒覺地使用心智體來抉擇記憶分析與形塑潛意識印象，培養態度也進行抽象心理思考。 用靈性體來祈禱與崇拜、透過良知與直覺來接受超越經驗與夢境的了悟和指導。
早晨聆聽：5分鐘正念
小講：
兒童發展：
- 從不知道自己與他人分別，專注於發展自己的運動感覺，來到開始能區分自己與他人
- 從把他人當作物（供應我所需）來到把他人當做人（有同理心，感受到共振）
- 而最後這份發展，是學會自由創造、真正自主、關懷別人的個體，敏感而負責，用個人意志調和自己、他人與社群的需要，不致於產生衝突。
孤獨與分離：
- 人透過方便的社會與物化的世界來適應分離；但人與人之間仍然是分離的。 親密包括承認和接受存在的這種分離本質、但因為知道彼此相關連而有陣穩的力量，分享孤獨成為產生一起的感覺。
- 這種根本的焦慮，讓人們想要控制自己不焦慮。 而這種控制限制了親密，也妨礙了自主成長。
