＃717。2021/11/17，夜：第七十二週之第四場：關係花園＿從物到人＿物化＋鏡映（mirroring），界線與心牆。
小講：
這裡提到，教育的歷程，教比較多的，是讓我們扮演一個好角色，是一種比較偏向物化的教育方向。 這個部分是重要的。 而另一邊，要怎麼支持我們成為一個人，發展自己的獨特性。 則是我們後面要講的。
鏡映，說的是一個概念，就是，我們從他人的眼睛中，認識自己。 這樣的影響，對於嬰幼兒特別強大。 當然，我們一輩子都會進行這個歷程。 若我們的父母以物化的方式來看待我們，我們依然可以從同儕，例如朋友或伴侶，練習，彼此把對方當成人來看待，透過這樣的鏡映，發展出真實的自己。
界線，是彈性可移動的，當我們想與人親密時把界線往外擴大，當我們需要回到自己時，把界線往內移。 而彈性的界線，就是一個心理健康的象徵。
心牆，則是沒有彈性的。 是一種防衛，避免讓他人碰觸我們內在世界的模式。 把自己僵化在角色中，就是一種心牆。
當我們管理小孩，使用的理由是「規矩」就容易，建造心牆。 或是，我們放任，而在教養小孩沒有替小孩設界線，就是一種放任。 以後，孩子也無法替自己設界線，或，無法尊重他人的界線。
