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（要在對的時機）＋（節奏＋非語言共鳴）（在催眠中，帶著詩意），於是，能產生與「互補自我」（或其變體）連結
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也就是，治療師，作為一個贊助者，從頭到尾都要帶著詩意，在一種催眠與好玩的氣氛中說話
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重點是，為了要改變意識狀態，要創造一個支持性的語意環境，同時激活兩種不同的自我狀態
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而這樣的練習，是一個基礎形式，平常在談話時，不需要透過2個治療師，可以由一個治療師單獨完成。 而這樣的三個步驟的循環，可能會經過幾節的個別談話。
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例子：一個害怕被拋棄的40多歲的女性，可以在談話過程中，以細節支持的方式，來到這樣的支持。
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「我看到妳是一個害怕被拋棄的人」「我也看到妳是一個學會享受獨立的人」
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因而，可以這樣，巡迴循環，繼續問：「那你還在害怕什麼」
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這樣的循環過程，可以來到一個深層的平靜和溫柔的開放感。 既脆弱又堅強，我們感受到內在的心理歷程，沒有一個部分，是孤立的。
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當生命陷入困境，原則大概是：
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當前的身份，沒有被意識贊助，反倒被，過去的被忽視自我，主宰了
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這時，我們想要支持，需要「什麼都不做」而是，在非語言的形式，提供能量形式的連結
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表面上看起來，是「not-doing」與「not knowing」的
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我們需要在非語言層次，產生連結之後，才進入doing
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例子：教室場域：孩子們的被忽視自我，相互勾引，教師怎麼提供一個場域，支持孩子們，可以感受到自己會被接納，而有機會來到關係場中。
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是一個「保持與差異連結，並允許差異發生」
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