昨天深夜開車回家，
老公展說：「也許我最近需要一點反思，我在管樹兒寫字上，有時我會有脾氣。」
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真好，隱藏需要面對的被揭露，
就讓我們來面對吧！
老公面對他自己，
我也來面對自己，是不是少做了什麼。
早晨，我打開樹（小一）的書包，仔細看看他寫的國字。
我也拿捏不出，這樣的字，夠工整嗎？ 需要加強嗎？
因為我沒有常模可以參照，於是在聯絡簿上留了言，問問老師的看法。
然後，樹起床了，
穿好衣服，就在要出門前，
我看著他，
如此眉清目秀的漂亮男孩，
忽然心生感動，我對他說：
「樹，媽媽知道，你寫字的時候，以”快快寫好”為第一目標，就像我小時候一樣，
而且媽媽知道，就寫字快這點，你已經做得很好，你經常是班上寫最快的。」
他點頭。
我也點頭，然後我接著說：
「所以媽媽在想啊，是不是，你要把寫漂亮這件事情，放到心裡？」
「媽媽還沒有想清楚，字寫漂亮對現在的你有什麼特別的意思，
但媽媽知道，你和我，我們都是喜歡美麗的人，美麗的山、美麗的天空….
美麗的房子，蠟燭….美麗讓人心情愉快。
你長得很好，媽媽想，
你要不要考慮看看，把寫漂亮這個目標，和寫得快這個目標，對調看看？」
我邊說邊比劃著手，有兩手對調的表演。
樹說：「我現在把寫漂亮放在第二，寫得快放第一。」
我說：「我希望，這個禮拜你試試看，把寫漂亮放第一，寫得快放第二。
也許不用每天都這樣，一個禮拜三天就可以了。」
樹點頭，同意了。
♡
早上，我去樹的班級，講地海傳奇（註）。
走在校園裡，我沉吟著：「寫字漂亮，到底為了什麼？」
地海的格得，生命裡如果沒有墜落，沒有與黑暗的交手，
就不會是後來的格得了。
忽然，我心生領會，下回，看到孩子時，我要這樣說：
「媽媽懂了，寫得漂亮，寫得快，都不是目的，而是自然而然的結果。」
「媽媽最在乎的是，你寫字時，心是否在，你的心是否跟隨你的手，而你的手是否和眼經的渴望，是和諧的。」
我想起，那種匆匆寫字時，內在能量的那種滑過去的模糊感，
而，當我在計畫在設計時，我需要慢下來，用心用鉛筆慢慢寫出很工整的內在，
或者，當我在美好中停留，會出現的飛揚的字體。
我想，讓心手眼睛，能一致地流露出內在的靈魂，才是我最在乎的。
這些抽象的概念，等我真的面對兒子，就能講出來了。
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就寫字這個主題，
我知曉，能給出最好的，就是陪著他寫字。
用我的臨在，用我的專注，用我的愛與溫柔，
敞開一個能量場，讓他在裡面，練習展現內在的靈魂。
樹最近的字體，
反映出，我太少陪他寫字了。
反映出，當他寫字時，他的單獨，以及，他的”回到世界”之迫切感。
他似乎，很愛很愛，快快寫完，
於是，他可以去踢球、可以跟同學玩，可以和旦旦玩，可以…….。
若寫字，能有遊戲感，能有挑戰感，能有臨在的一體感，
他也會，很喜歡的。
♥
就親職溝通技巧上，
上面故事，可以示範出：「把『不要』換成『要』」
原來，父母要有非常清晰的理念，
才能在教導孩子時，有一種篤定和明晰，
孩子，就會受到引導。
（註）
地海，是我最愛的小說，
一共六冊，很深奧。
我和展輪著去，已經講了5次，
小朋友們記性好，一週週去，像章回一樣，很期待。
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