法國人為什麼不考選擇題 120907

昨天，在台北工作，下課後，有個重要的約會，與大學時期的老朋友見面。

劉麗玲，是我在山服隊時的國文系學姊，從19歲到現在，我們維持了將近30年的友誼。

 

她和夫婿住在法國，帶著驕傲說起了，完成了法國三斯的步道健行，普羅旺斯，阿爾卑斯，庇里牛斯。  麗玲和phllip是我見過，最熱愛徒步旅行的夫妻。 他們可以揹著大背包，徒步旅行＋露營，法國、阿拉斯加，…..，這三斯的健行，花了一個夏天，一個夏天，又兩個夏天。  呵呵，真是驚訝，當我問：「走了幾天？」 她的答案，竟是：「一個夏天。」

 

我身上，總帶著都會人的效率痕跡，而麗玲，則帶著慢活的悠閒，還加上文人的力度。  一年見一次面，這回她回來，我們只能約3點─4點半。  沒想到，她用走路趕來與我赴約，我們兩見面時，大約3點50了。  很奇妙的時間感，對於等候的我也淡定地收下這樣一份禮物，不是覺得對方遲到如何如何，而是驚嘆，真是法國人的步伐，還有，這麼遠的路她選擇了步行耶！   帶著欣賞與省思，我等候著老朋友，在台北的下午，丹堤咖啡，左方的老夫妻用廣東話說著理財的事，右方的老年友人也說著理財的事……

 

麗玲來了，她說起，今年準備好，帶回台灣的演講。 不到2週的行程，她跑了花蓮、員林、……，給了演講、開了座談，題目是：「法國人為什麼不考選擇題？！」  

 

她居住在法國，已經超過7年了，因為夫婿在大學教書，也因為熱愛教育，她的心與腦，都被法國的教育觸動與深思，她翻譯了許多法國考卷，提出了她簡單的人類學觀察報告，她帶回來這幾年的功課完成版，想要跟台灣這片土地，的教師們，家長們，分享這份文化的眼光。   

 

法國人為什麼不考選擇題，法國的孩子從小，就考問答題嗎？  沒有機會聆聽她演講的我，也充滿了好奇心。  我猜想，明年我來邀請她，為新竹的教師與朋友們，提供這樣的眼光與與資料，也來陪我們看看，這些評量議題並思索教育的深度。

 

 

而我們兩個，聊著教育，就讓我想起了，自己的工作。

昨天，我為一所學校工作。 本來要觸碰的是，整個學校的輔導工作的，沒想到，神性之母的工作一打開，我做的工作是，「土地的療癒」  在我的內在眼睛，看到，整個土地的哀傷與死寂，沒有歷史概念的我，說出了”殖民地與戰爭犧牲的悲情” 這樣的形容。

 

同樣是師大畢業的我們，聊著教育，記得山服隊上山服務那年，她是隊長，而我是副隊長。  我們的服務卡車上了山，一人要負責一個山區。  她說起了法國教育的眼光，提起了座談會有許多教改的老朋友，我則分享了，「原來一個學校的無力感，不只是制度或教師的層面，還有更無形的，土地的支持！！」 這樣一個靈性觀點，讓我們有更大的寬容與愛。

 

人在土地上，土地，是人最無形的護祐。

每個城市有每個城市的能量議題，土地所背負的歷史沈重，有著不同的面向。

談教育的人，會批判到教育部，教育制度，教師，…..而我們，很少去，意識到，土地的集體歷史，土地，背負著，承載著，從歷史開始到現在，人類的所有情感。

我們批判，我們爭奪，我們互相傷害；我們相愛，我們分享，我們讚美，我們感恩；這些能量，都留在土地上，也影響著，後來居住在土地上的子民們。

 

 

很懂歷史的她，聽到了我說，這城市的名字，她開始訴說起，這個區域，從外國人的歷史記載的台灣，說得很清楚，曾經被入侵，有….，…..，……樣的戰爭。

 

 

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就這樣，永恆的友誼，雖是短短的40分鐘聊天，說著說著，我們一直關懷的，教育主題。

然後，輕盈地分手。

知曉，明年，還有機會見面。

 

 

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明年，當暑假，麗玲再度回來時，我會在新竹辦一場演講或座談。

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